本帖最后由 yangshifang_cn 于 2021-12-14 10:09 编辑
《生命·未来》纪录片 在教育层面上，不是简单地学中国史、世界史，同样要学科技史。纵观人类历史、人文史、社会史， 很多时候它会重复，甚至会颠覆、会倒退。但什么没有倒退呢？科技，科技史是从来不倒退的。尹烨华大 集团CEO、传播生命科学科普大V尹烨，继续与我们分享，维系人类发展的本质是什么？为什么“崇文尚 武”是这个时代非常需要推崇的民族精神？（想进一步了解可点击文本进行跳转） 
尹烨：假如有一个外星的高等智慧生命，假定他无所不知，要问他一个问题，你会问什么？
我会问他：“我们是不是模式生物？我们是不是小白鼠？”任何可以被作为临床实验或者科研 的物种，叫模式物种。
我们做疫苗，现在就是要用模式物种来做。斑马鱼、果蝇这些都是模式物种，我特别想问的 是我们人类是不是模式物种，地球是不是一个大的实验？它就是一个做出来的宇宙飞船，我 们在上面，外星生物观察人类是不是就这样一直下去，像人类观察蚂蚁社会一样。
我一直都不觉得，人类应该是最高等级的物种。我们在今天如果穿越回100年前，那时候的 人看我们跟看神一样，你会的东西他怎么能理解，所以都会回到我们人类最后怎么定义自己。 ··························································· 回归根本，探索教育的真正的的目的是什么。从不一样的角度去看待教育。
当你看完纪录片后，也请你能留下你宝贵的帖子来分享你对教育新的理解与想法
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